Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp nâng cao hứng thú học tập môn Âm nhạc cho học sinh lớp 2

 
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM SÁNG KIẾN
Năm học: 2021 - 2022
Phiếu đánh giá của chuyên gia đánh giá/giám khảo thứ 
–––––––––––––––––
Tên sáng kiến: BIỆN PHÁP GIÚP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP 2 
Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Hồng Chức vụ: Giáo viên Âm nhạc
Đơn vị: Trường Tiểu học Tam Thiện
Họ và tên chuyên gia/giám khảo: ................................................... Chức vụ: ..................................
Đơn vị: .............................................................................................................................................. 
Số điện thoại của chuyên gia/giám khảo: .........................................................................................
	* Nhận xét, đánh giá, cho điểm và xếp loại sáng kiến:
	1. Tính mới
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Điểm: ./10
	2. Hiệu quả
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Điểm: ./10
	3. Khả năng áp dụng
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Điểm: ./10
	Nhận xét khác (nếu có): ......................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Tổng số điểm: .................../30. 
Phiếu này được chuyên gia đánh giá/giám khảo của đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng các thông tin, có ký tên xác nhận của thành viên và đóng kèm vào mỗi cuốn sáng kiến.

CHUYÊN GIA/GIÁM KHẢO THỨ .
(Ký tên, ghi rõ họ và tên)

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN LONG THÀNH
Trường Tiểu học Tam Thiện
–––––––––––
 
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
––––––––––––––––––––––––
................................, ngày tháng năm 
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM SÁNG KIẾN
Năm học: 2021 - 2022
Phiếu đánh giá của chuyên gia đánh giá/giám khảo thứ nhất
–––––––––––––––––
Tên sáng kiến: BIỆN PHÁP GIÚP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP 2 
Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Hồng Chức vụ: Giáo viên Âm nhạc.
Đơn vị: Trường Tiểu học Tam Thiện
Họ và tên chuyên gia/giám khảo: ................................................... Chức vụ: ..................................
Đơn vị: .............................................................................................................................................. 
Số điện thoại của chuyên gia/giám khảo: .........................................................................................
	* Nhận xét, đánh giá, cho điểm và xếp loại sáng kiến:
	1. Tính mới
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Điểm: ./10
	2. Hiệu quả
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Điểm: ./10
	3. Khả năng áp dụng
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Điểm: ./10
	Nhận xét khác (nếu có): ......................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Tổng số điểm: ................/30. 
Phiếu này được chuyên gia đánh giá/giám khảo thứ nhất của đơn vị đánh giá, chấm điểm, xếp loại theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo; ghi đầy đủ, rõ ràng các thông tin, có ký tên xác nhận của thành viên thứ nhất và đóng kèm vào mỗi cuốn sáng.

CHUYÊN GIA/GIÁM KHẢO THỨ NHẤT
(Ký tên, ghi rõ họ và tên)

UBND HUYỆN LONG THÀNH
Đơn vị: Trường Tiểu Học Tam Thiện
–––––––––––
 
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
––––––––––––––––––––––––
Phước Thái, ngày 4 tháng 5 năm 2022

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN
Năm học: 2021 - 2022
–––––––––––––––––
Tên sáng kiến: BIỆN PHÁP GIÚP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP 2 
Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Hồng Chức vụ: Giáo viên Âm nhạc
Đơn vị: Trường Tiểu học Tam Thiện
Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào các ô tương ứng, ghi rõ tên bộ môn hoặc lĩnh vực khác)
- Quản lý giáo dục 	1	- Phương pháp dạy học bộ môn: 1
- Phương pháp giáo dục 	1	-Lĩnhvựckhác:........................................ 1
Sáng kiến đã được triển khai áp dụng: Tại đơn vị 1Trong phạm vi toàn ngành 1
Tính mới (Đánh dấu X vào ô 1 ở cuối 01 trong 05 nội dung dưới đây)
(1) Không có tính mới hoặc chỉ lập lại, sao chép từ các giải pháp đã có	1
(2) Có cải tiến so với giải pháp đã có với mức độ ít	1
(3) Có cải tiến so với giải pháp đã có với mức độ trung bình trong phạm vi của cơ quan, đơn vị; có tính mới trong phạm vi toàn ngành cấp huyện	1
(4) Có cải tiến so với giải pháp đã có với mức độ khá; có tính mới trong phạm vi toàn ngành cấp huyện; có tính mới trong phạm vi toàn ngành cấp tỉnh	1
(5) Có tính mới cao hoặc là sáng kiến được hình thành lần đầu tiên hoàn toàn mới trong phạm vi toàn ngành cấp huyện, cấp tỉnh; có khả năng là tính mới trong phạm vi toàn quốc	1
Hiệu quả (Đánh dấu X vào ô 1 ở cuối 01 trong 05 nội dung dưới đây)
(1) Không có minh chứng thực tế hoặc minh chứng thực tế chưa đủ độ tin cậy, độ giá trị để xác định hiệu quả; sáng kiến không có hiệu quả hoặc có hiệu quả rất ít trong cơ quan, đơn vị	1
(2) Có minh chứng thực tế đủ độ tin cậy, độ giá trị để thấy sáng kiến chỉ có hiệu quả tại đơn vị 1
(3) Có minh chứng thực tế đủ độ tin cậy, độ giá trị để thấy sáng kiến đã có hiệu quả mức độ trung bình trong toàn ngành cấp huyện; hoặc có khả năng mang lại hiệu quả trung bình cho toàn ngành cấp tỉnh 1
(4) Có minh chứng thực tế đủ độ tin cậy, độ giá trị để thấy sáng kiến đã có hiệu quả nhiều trong toàn ngành cấp huyện; hoặc có khả năng mang lại hiệu quả nhiều cho toàn ngành cấp tỉnh	1
(5) Có minh chứng thực tế đủ độ tin cậy, độ giá trị để thấy sáng kiến đã có hiệu quả nhiều trong toàn ngành cấp tỉnh; hoặc có khả năng mang lại hiệu quả nhiều cho toàn ngành cấp quốc gia	1
Khả năng áp dụng (Đánh dấu X vào ô 1 ở cuối 01 trong 05 nội dung dưới đây)
(1) Sáng kiến có khả năng áp dụng rất ít trong cơ quan, đơn vị	1
(2) Sáng kiến có khả năng áp dụng ít trong cơ quan, đơn vị	1
(3) Sáng kiến có khả năng áp dụng nhiều trong cơ quan, đơn vị; có thể phổ biến áp dụng ở một số đơn vị khác trong ngành cấp huyện; có thể triển khai áp dụng toàn ngành cấp tỉnh ở mức độ trung bình 1
(4) Sáng kiến có khả năng áp dụng cao trong toàn ngành cấp huyện; có thể triển khai áp dụng toàn ngành cấp tỉnh ở mức độ khá	1
(5) Sáng kiến có khả năng áp dụng cao trong toàn ngành cấp tỉnh; có thể triển khai áp dụng nhiều trong toàn ngành cấp quốc gia	1
Xếp loại chung: 	Đạt 1	Chưa đạt	1
Cá nhân viết sáng kiến cam kết và chịu trách nhiệm không sao chép tài liệu của người khác hoặc sao chép lại nội dung sáng kiến cũ của mình đã được đánh giá công nhận.
Lãnh đạo Tổ/Phòng/Ban và Thủ trưởng đơn vị xác nhận sáng kiến này đã được tác giả tổ chức thực hiện, được Hội đồng công nhận sáng kiến hoặc Ban Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi của đơn vị xem xét, đánh giá, cho điểm, xếp loại theo quy định.
Phiếu này được đánh dấu X đầy đủ các ô 1 tương ứng, có ký tên xác nhận của tác giả và người có thẩm quyền, đóng dấu của đơn vị và đóng kèm vào cuối mỗi cuốn sáng kiến.
NGƯỜI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN
(Ký tên và ghi rõ họ tên)
Nguyễn Thị Hồng
XÁC NHẬN CỦA TỔ/PHÒNG/BAN
(Ký tên và ghi rõ họ tên)
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
(Ký tên, ghi rõ
họ tên và đóng dấu của đơn vị)
 Đào Thị Thúy Hà
 
PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO
1- Sách giáo viên Âm nhạc lớp 2, Nhà xuất bản giáo dục.
2- Sách giáo viên Nghệ thuật lớp 1, Nhà xuất bản giáo dục.
3- Bài viết “Hướng dẫn dạy học theo nhóm ở trường tiểu học” tại webside: 
Cách tạo ra sự hài hước trong giảng dạy Trang Giáo dục nghề nghiệp
Tâm lý học sinh tiểu học - Google
Biểu mẫu 3
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO 
Kết quả của sáng kiến/đề tài nghiên cứu khoa học có phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp dụng cấp cơ sở 
(Mã HSSK: .)
Kính gửi: 
Hội đồng thẩm định sáng kiến huyện Long Thành
 1. Tên sáng kiến/đề tài NCKH: BIỆN PHÁP GIÚP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP 2 
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến/đề tài NCKH: Môn âm nhạc lớp 2
3. Số Quyết định công nhận sáng kiến/đề tài NCKH .../QĐ do Hội đồng công nhận sáng kiến/đề tài NCKH đơn vị  ngày ký / /..
Số Quyết định công nhận phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp dụng phạm vi cơ sở của sáng kiến/đề tài NCKH cơ sở do Hội đồng công nhận phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp dụng phạm vi cơ sở 
4. Tác giả: 
- Họ và tên: Nguyễn Thị Hồng. Nữ - Năm sinh: 1990
- Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm - Điện thoại: 0918865113 Email: hongnguyen27111990@gmail.com
- Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên Âm nhạc Trường Tiểu học Tam Thiện
- Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 90%
 Đồng tác giả 1 (nếu có)
- Họ và tên:..Nam (nữ) - Năm sinh :
- Trình độ chuyên môn: - Điện thoại:..Email
- Chức vụ, đơn vị công tác:.
- Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: %
5. Trình bày kết quả của sáng kiến/đề tài NCKH đạt được ở phạm vi đơn vị 
- Với việc áp dụng thường xuyên các biện pháp trên, việc học môn Âm nhạc của học sinh khối 2 đã có những thay đổi đáng kể. Vào đầu năm học, khi đến giờ Âm nhạc học sinh thường có tâm lý ngại học, không hào hứng, không có tinh thần phát biểu. Giờ đây, tiết Âm nhạc đã được các em đón nhận rất hồ hởi, nhiều tiết học đã trở thành sân chơi lý thú. Thông qua các hoạt động, kiến thức bài học của các em đã được tiếp nhận một cách tự nhiên, hiệu quả. Không chỉ hứng thú với môn học hơn so với trước kia, với những hình thức, phương pháp tổ chức như trên đã dần hình thành ở các em sự năng động, mạnh dạn trước tập thể. Thái độ học tập tích cực không chỉ được thể hiện ở môn Âm nhạc mà còn tác động rất lớn đến những môn học khác.
Cụ thể qua đợt khảo sát đầu năm và khảo sát vào đợt tháng 4 gần cuối năm học 2021 – 2022, tôi đã thu được kết quả đạt như sau: 
Trước khi áp dụng giải pháp:
Lớp
Sĩ số
Cảm thấy hứng thú khi học môn âm nhạc
Không cảm thấy hứng thú khi học môn âm nhạc
Số lượng
Tỉ lệ %
Số lượng
Tỉ lệ %
2/1
47
29
61,7
18
38,3
2/2
42
31
73,8
11
26,2
2/3
47
27
57,4
20
42,6
2/4
37
20
54
17
46
2/5
37
23
62,1
14
37,9
2/6
37
20
54
17
46

Sau khi áp dụng các giải pháp thì kết quả thu được rõ rệt:
Lớp
Sĩ số
Cảm thấy hứng thú khi học môn âm nhạc
Không cảm thấy hứng thú khi học môn âm nhạc
Số lượng
Tỉ lệ %
Số lượng
Tỉ lệ %
2/1
47
45
95,7
2
4,3
2/2
42
40
95,2
2
4,8
2/3
47
44
93,6
3
6,4
2/4
37
36
97,3
1
2,7
2/5
37
35
94,6
2
5,4
2/6
37
37
100
0
0

5.1 Về hiệu quả đạt được của sáng kiến/đề tài NCKH 
a) Hiệu quả kinh tế: 
+ Chi phí thực hiện không đáng kể, chủ yếu chỉ mất chi phí vào việc in ấn phiếu khảo sát.Tuy nhiên hầu hết biện pháp đều dễ thực hiện.
b) Hiệu quả xã hội: 
 + Sau khi áp dụng phương pháp này vào giảng dạy thì tình hình học tập môn Âm nhạc ở các lớp tiến bộ rõ rệt, các em yêu thích môn học này hơn, có khả năng cảm thụ âm nhạc và biểu diễn âm nhạc tốt hơn trước, tất cả học sinh đều biết cách thể hiện mình trước tập thể, trong đó có nhiều em hoạt động tốt và có nhiều sáng tạo. Không chỉ với môn Âm nhạc mà với các môn học khác các em cũng mạnh dạn và tự tin hơn rất nhiều. Mỗi tiết học âm nhạc đều là một trải nghiệm thú vị, tình cảm cô và trò, trò và trò ngày càng thắm thiết hơn.
 5.2 Về khả năng nhân rộng của sáng kiến/đề tài NCKH:
 - Sáng kiến này đã được giáo viên mạnh dạn áp dụng thử nghiệm đối với học sinh khối lớp 2 Trường Tiểu học Tam Thiện vào đầu năm học 2021 - 2022 và bước đầu nhận thấy đạt được một số kết quả nhất định.
 - Sáng kiến này đã được thông qua Tổ chuyên môn và được các đồng nghiệp đánh giá tốt, có nhiều đổi mới, thật sự khả thi khi áp dụng dạy môn âm nhạc.
 - Sáng kiến này có tính khả thi cao, có thể áp dụng rộng rãi trong quá trình giảng dạy môn âm nhạc ở các trường cấp Tiểu học.
 6. Tôi cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền sáng kiến/đề tài NCKH, thông tin nêu theo báo cáo này là sự thật. 

Tam Thiện, ngày 04 tháng 05 năm 2022

TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
(Ký, ghi rõ họ tên)
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ĐƠN VỊ
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CƠ SỞ
(Xác nhận)
(Ký tên, đóng dấu)
(Trường hợp có yêu cầu công nhận phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp dụng phạm vi tỉnh/toàn quốc)
(Ký tên, đóng dấu)