Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ 24, 36 tháng học tốt âm nhạc trong thời gian nghỉ dịch

 hợp với biện pháp so sánh, đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ bài hát, nhận ra nét đặc trưng bài hát.
Ví dụ: Bài hát “Ru em” Nhạc và lời Hoàng Kim Định, tôi trò chuyện với trẻ về giai điệu trữ tình, êm dịu, nhịp độ chậm vừa phải, bài hát này ở nhịp 6/8 như nhịp chiếc võng ru càng làm cho giai điệu thêm thắm thiết.
Mỗi trò chơi đều có ý nghĩa giúp trẻ phát triển trí tuệ, tạo cho trẻ có những phản xạ nhanh nhẹn, có tác dụng trong việc củng cố và tiếp thu những nội dung giáo dục. Chính vì vậy, tôi đã tìm tòi sưu tầm, sáng tác, cải biên một số trò chơi nhằm làm tăng thêm sự phong phú âm nhạc cho trẻ.: “Di chuyển nhanh chậm theo tiết tấu,” “Dậm chân theo tiết tấu nhanh- chậm”, “Vỗ tay theo nhịp bài hát”
Ví dụ: trò chơi “Ô cửa bí mật”: tôi thiết kế trên máy tính, mỗi ô có chứa một ô số và một bản nhạc, trẻ có thể mở bất kỳ ô số mà trẻ thích, khi ô số được mở sẽ có một bản nhạc vang lên và trẻ thể hiện lại bài hát đó giúp trẻ củng cố kiến thức về tên bài hát và củng cố lại giai điệu bài hát đã học. Như vậy phát triển ở trẻ sự nhảy cảm, rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn, tạo sự hấp dẫn lôi cuốn trẻ, phát triển năng khiếu âm nhạc ở trẻ.
Khi phụ huynh gửi bài của trẻ lên nhóm, tôi kịp thời tuyên dương những cháu hát đúng, hát hay, vận động thành thạo theo lời ca, luôn quan tâm, động viên một số trẻ nhút nhát nhằm khuyến khích trẻ học tốt hơn.
Hình ảnh phụ huynh gửi bài học của trẻ lên nhóm cho cô.
Ví dụ: Với một số trẻ còn rất nhút nhát thiếu tự tin, tôi động viên bằng cách nhờ bố , mẹ hoặc anh chị trong gia đình cùng học với trẻ để dần dần trẻ mạnh dạn tự tin,
Kết quả: Từ sự quan tâm, chú ý tới cảm xúc của trẻ, chú ý đến kỹ năng ca hát, vận động minh họa... với các hình thức tổ chức luôn được thay đổi. Trẻ dần dần yêu thích học âm nhạc, có xúc cảm, sáng tạo, trẻ đạt mục tiêu tôi đã đề ra. Khi tổ
chức, tôi thấy thực sự có hiệu quả, trẻ yêu thích ca hát, thích vận động, hứng thú vào hoạt động, tôi đã tổ chức tốt hoạt động âm nhạc được nhà trường ghi nhận.
Biện pháp 3: Hướng dẫn phụ huynh tạo môi trường âm nhạc, kích thích trẻ tham gia hoạt động.
Khi ở nhà tôi đã hướng dẫn phụ huynh cách làm các dụng cụ âm nhạc bằng các vật liệu tự nhiên.
Ngoài những dụng cụ mua sẵn như hoa vải, hoa nhựa, phách tre, trống lắc...thì tôi đã hướng dẫn phụ huynh tạo nên các dụng cụ âm thanh như: các loại lon, thùng thiếc, hột hạt, gạo, các loại đá, dụng cụ nhà bếp, khối gỗ, chén bằng sành, có thể lấy giấy báo hay những loại giấy phế liệu có kích cỡ lớn, tạo điều kiện cho trẻ sáng tạo ra các kiểu váy... theo tư tưởng các nhân vật.
Ví dụ: Nắp sữa làm trống lắc, chia ly nhựa bỏ hột hạt vào
Để kích thích tính tò mò của trẻ, lôi cuốn trẻ vào xem video cô dạy học, cô cần
hướng dẫn phụ huynh tạo nên các âm thanh khác nhau để kích thích trẻ.
Ví dụ: Mở nắp chai song, úp xuống ta sẽ đánh âm thanh khác so với khi ngửa nắp chai, hoặc sử dụng lon bia thả viên sỏi vào đó tạo nên âm thanh.
-Để làm trang phục cho trẻ có thể sử dụng giấy báo, ống hút, xốp màu, lá cây, tạo nên nhiểu kiểu trang phục đẹp mắt.
Hình ảnh các vật liệu cô hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ làm dụng cụ âm nhạc tại nhà.
Kết quả: Việc tạo môi trường âm nhạc vô cùng quan trọng, ở đó trẻ có thể làm quen, ôn luyện, củng cố các vận động và phát triển kỹ năng cảm thụ âm nhạc qua các video cô gửi lên nhóm lớp cho phụ huynh dạy trẻ, trên youtobe mà bố mẹ mở cho bé tại nhà , tất cả đều sinh động hấp dẫn và kích thích tạo điều kiện để trẻ thể hiện khả năng âm nhạc. Trẻ vô cùng thích thú khi được nhìn ngắm, sử dụng đồ dùng do chính bàn tay trẻ tự tạo ra và được thoải mái thể hiện mình.
Biện pháp 4: Lồng ghép tích hợp Hoạt động âm nhạc vào các hoạt động khác.
Trẻ mầm non học qua chơi, khi trẻ được khám phá thế giới bên ngoài
theo cách riêng của mình. Hoạt động học của trẻ không chỉ diễn ra trên tiết học mà giáo viên cần phải tạo hứng thú và điều kiện để trẻ được hoạt động, học tập ở mọi lúc, mọi nơi.
Tích hợp với các hoạt động học tập khác.
Với tất cả các video tôi đều lồng ghép các bài hát vui nhộn, hoạt động giáo dục âm nhạc được tôi lồng ghép, tích hợp trong nhiều hoạt động khác nhau: Ví dụ: Video văn học cô dạy trẻ bài thơ: “Cô và mẹ” thì phần tích hợp cô ghép video bài hát “Tổ ấm gia đình, Ba ngọn nến lung linh...” Thông qua đó trẻ
không chỉ được làm quen với bài hát mới hoặc củng cố những bài đã học, mà trẻ còn quen cả âm nhạc và hiểu thêm ý nghĩa của bài hát đó, sau này khi tiếp xúc với những bài hát đó bé sẽ cảm thụ tốt hơn.
Ví dụ: Hoặc trong video tìm hiểu môi trường xung quanh. Tìm hiểu “Vật nuôi trong gia đình” tôi sẽ ghép bài “ Gà trống, mèo con và cún con, Ai cũng yêu chú mèo, Con gà trống...”Khi trẻ được xem video này , thì trẻ được hình thành tình cảm đối với các con vật nuôi, từ đó cũng là lúc khả năng âm nhạc của trẻ phát triển.
Ví dụ: trong video “Dạy trẻ kĩ năng chào hỏi lễ phép” tôi cũng ghép bài hát “Lời chào của em” để trẻ hiểu được lời chào quan trọng trong đời sống như thế nào, và bé biết lễ phép, chào hỏi ông bà, bố mẹ, cô giáo và các bạn.
Hình ảnh bé đứng lễ phép chào ông bà, bố mẹ.
Kết quả: Việc lồng ghép, tích hợp hoạt động âm nhạc với các hoạt động giáo dục khác, giúp cho trẻ tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng, dễ hiểu, dễ nhớ, trẻ rất hứng thú, vui vẻ và các giờ học thêm phong phú hơn. Thông qua đó tạo cho trẻ niềm phấn khởi, vui vẻ, những cảm xúc mới mẻ, tăng cường khả năng cảm thụ âm nhạc, mở rộng nhận thức cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn thêm tự tin và duyên dáng.
Sự phối hợp giữa phụ huynh và cô giáo chính là sự thúc đẩy phát triển của trẻ. Vì vậy, qua những buổi họp phụ huynh đầu năm trên zoom, nhóm lớp zalo, tôi đã tuyên truyền, nhấn mạnh tầm quan trọng của hoạt động giáo dục âm nhạc không những giúp trẻ phát triển năng lực thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể chất cho trẻ, còn tạo tiền đề giúp trẻ phát triển nhân cách. Thông qua các kế hoạch tháng, tuần, để phụ huynh nắm rõ lịch học của con em mình, từ đó giáo viên thường xuyên gửi video bài dạy, link bài giảng phối kết hợp giữa cô giáo và phụ huynh kịp thời
Ngoài ra, tôi thường xuyên trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập con của các con sau khi gửi video như khả năng ca hát, một số một bài hát ví dụ như khả năng cháu Hải hát chưa đúng giai điệu, cháu Quân còn nhút nhát, hát còn nhỏ chưa rõ lời, cháu Nhi còn chưa thuộc lời ca, cháu Linh vỗ tay theo tiết tấu còn chưa đúng nhịpTừ đó phối kết hợp với phụ huynh ôn luyện và rèn luyện thêm tại nhà. Qua đó, tôi thấy trẻ tiến bộ rất là nhiều, tạo được lòng tin, mối quan hệ thân thiết giữa phụ huynh và giáo viên để cùng đưa ra biện pháp chăm sóc và giáo dục trẻ tốt nhất.
Hình ảnh tôi trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của các con trên zoom.
Không những vậy, tôi huy động phụ huynh thu gom các nguyên vật liệu, phế thải để cô và trẻ làm đồ dùng âm nhạc phục vụ cho các con hoạt động tại nhà, tôi còn tuyên truyền công tác xã hội hóa với phụ huynh trong những ngày lễ hội. Từ đó, các phụ huynh rất tích cực trong việc sáng tạo đồ dùng đồ chơi cho trẻ từ nguyên vật liệu từ tự nhiên và rất quan tâm đến các ngày lễ như: Khai giảng, Tết trung thu, Noel, 
Hình ảnh các ngày lễ noel, tết nguyên đán, tết trung thu của nhà trường.
Ngoài ra, tôi thường tổ chức văn nghệ cho trẻ vào những ngày gặp mặt trò chuyện trên zoom vào mỗi tối thứ 3 hàng tuần các bậc phụ huynh cùng tham gia, để phụ huynh thấy rõ được tầm quan trọng của các hoạt động đó và đưa ra được các biện pháp thiết thực dạy thêm trẻ ở nhà.
Hình ảnh gặp gỡ trò chuyện với các bé trên zoom.
Ví dụ: Ngày rằm tháng 8, tôi đã mời phụ huynh tham gia vào đường link kết nối với các con vào dịp lễ noel của nhà trường .là các bố, mẹ cùng giao lưu với các con, rồi ngày lễ Noel, tết nguyên đán , mỗi khi có sự kiện của nhà trường là tôi lại mời phụ huynh cùng tham gia với các bé.
Tôi nhận thấy, việc phối kết hợp với phụ huynh là hết sức quan trọng, tạo tâm lý thoải mái, động viên trẻ luôn có bố mẹ là người bạn đồng hành cùng trẻ. Từ đó trẻ sẽ yên tâm, tự tin và hứng thú tham gia các hoạt động một cách tích cực.
KẾT QUẢ THỰC HIỆN
Sau một năm áp dụng tốt các biện pháp trên tôi đã thu được một số kết quả sau:
Đối với trẻ: Tổng số: 18 trẻ
Trẻ có kỹ năng ca hát tốt, phát âm chuẩn hơn, hát hay hơn và đúng nhịp, đúng giai điệu, có kỹ năng vận động, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc một cách thành thạo, múa minh hoạ tốt hơn, trẻ hào hứng hơn trong hoạt động âm nhạc và các hoạt động khác.
Kết quả đánh giá Cuối năm của trẻ: được thể hiện qua bảng sau:
T T

Nội dung
Đầu năm
Cuối năm
Tốt
Khá
T.Bìn h
Yếu
Tốt
Khá
T.Bình
Yếu

1
Trẻ hứng thú với hoạt động
1/18
= 5,5%
2/18
= 11%
4/18
= 22%
11/18
= 61%
3/18
= 16,6
%
4/18
= 24%
5/18
= 30%
6/18
= 33%

2
Trẻ hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát, hát to, rõ lời.

1/18
= 5,5%
3/18
= 16,6
%

4/18
= 22%

10/18
= 55%
3/18
= 16,6
%

5/18
= 28%

5/18
= 28%

5/18
= 28%

3
Trẻ vận động kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc khi biểu diễn.

1/18
= 5,5%

2/18
= 11%

4/18
= 22%

11/18
= 61%

2/18
= 11%
3/18
= 16,6
%

5/18
= 30%

8/18
= 28%

4
Khả năng thể hiện các động tác, múa minh họa.
1/18
= 5,5%
2/18
= 11%
2/18
= 24%
13/18
= 72%
2/18
= 65%
4/18
= 22%
3/18
= 22%
8/18
= 44%

5
Trẻ mạnh dạn tự tin khi biểu diễn âm nhạc
1/18
= 5,5%
3/18
= 16,6
%
3/18
= 16,6%
11/18
= 61%
2/18
= 11%
5/18
= 30%
4/18
= 22%
7/18
= 39%

Qua 2 bảng đánh giá: Đầu năm và Cuối năm cho thấy số lượng trẻ hứng thú, hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát, vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, lời ca, biểu diễn, vận động minh họa theo lời bài hát, khả năng cảm thụ âm nhạc, sử dụng dụng cụ âm nhạc tăng lên rõ rệt.
Đối với giáo viên
Bản thân luôn tìm tòi, sáng tạo biết vận dụng những cái mới lạ cái hiện đại vào các hoạt động để trẻ hoạt động một cách tích cực.
Bản thân tôi đã trau dồi được nhiều kiến thức, có thêm kinh nghiệm, nghệ thuật giảng dạy được nâng cao.
Đối với phụ huynh:
Phụ huynh, thấy được tầm quan trọng của việc giáo dục âm nhạc cho trẻ. Nhiều phụ huynh rất quan tâm đến việc học của con em mình, đã chủ động trao đổi, phối kết hợp với giáo viên để đưa ra các biện pháp chăm sóc và giáo dục kịp thời.
Khiến các bậc phụ huynh tin tưởng, yên tâm khi gửi con đến lớp, tôn trọng giáo viên và có cái nhìn mới về ngành giáo dục mầm non.
C. PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
Kết luận:
Đối với trẻ thơ, âm nhạc có thể ví như nguồn sữa nuôi dưỡng tinh thần của bé ngay từ khi lọt lòng mẹ và nó có vai trò đặc biệt trong giai đoạn trẻ ở tuổi mầm non. Những giai điệu vui tươi, trầm bổng, sự phong phú của âm hình, tiết tấu và màu sắc âm thanh của các thể loại âm nhạc đưa trẻ vào thế giới của cái đẹp một cách hấp dẫn và thú vị. Tổ chức tốt hoạt động giáo dục âm nhạc như học hát, nghe hát, vận động theo nhạc, chơi trò chơi âm nhạc... sẽ góp phần giúp trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát, yêu thích ca hát, thích vận động, mạnh dạn tự tin khi biểu diễn, nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ, hình thành ở trẻ những yếu tố của một nhân cách phát triển toàn diện, hài hoà, là sự phát triển về thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ và thể lực.
Bài học kinh nghiệm.
Qua một năm thực hiện đề tài tôi rút ra được một số kinh nghiệm cho bản thân để tổ chức tốt hoạt động âm nhạc cho trẻ 5 - 6 tuổi giáo viên cần:
Trau dồi kinh nghiệm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Luôn tìm tòi, học hỏi cái hay cái lạ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao nghệ thuật, khéo léo, nhẹ nhàng, gần gũi như người bạn của trẻ tạo tâm lý thoải mái cho trẻ. Xây dựng môi trường học tập cho trẻ khoa học, đẹp mắt để lôi cuốn, kích thích trẻ tích cực vận động.
Lồng ghép, tích hợp các nội dung khác vào hoạt động giáo dục âm nhạc phải linh hoạt, tránh sự gò bó, lựa chọn các nội dung, hình thức mới mẻ, phù hợp với đặc diểm tâm sinh lý của trẻ và thực tiễn của lớp, trường và địa phương.
Phối kết hợp giữa giáo viên - phụ huynh - nhà trường.
Đề xuất và khuyến nghị.
Để thực hiện tốt hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ Mầm non, đặc biệt là trẻ lứa tuổi nhà trẻ 24-36 tháng trong giai đoạn hiện nay thông qua việc thực hiện một số biện pháp và đạt một số kết quả trên. Bản thân tôi xin có một số đề xuất sau:
Đối với nhà trường:
Nhà trường cần quan tâm hơn nữa đến cơ sở vật chất trang thiết bị hiện
đại, xây dựng các phòng chức năng phù hợp để trẻ hoạt động.
Tạo điều kiện hơn nữa cho giáo viên tham quan học tập ở các đơn vị bạn
để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau
* Với phòng giáo dục và đào tạo:
- Mở các lớp tập huấn bồi dưỡng kỹ năng ca hát, vận động... dạy đàn cho đội ngũ giáo viên.
Cuối cùng tôi rất mong nhà trường, các cấp lãnh đạo xem xét và đưa ra những ý kiến đóng góp để bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi được hoàn chỉnh hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Phụng Thượng, ngày 9 tháng 4 năm 2022
Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm của mình không sao chép của người khác
Người viết
Đỗ Thị Thúy
Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Ngày ..... tháng	năm 2022
CHỦ TỊCH HĐKH CƠ SỞ
Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
................................................................................................................
Hình ảnh cô đứng quay video gửi lên nhóm lớp
Hình ảnh cô cắt ghép video để tạo nên 1 video gửi cho phụ huynh dạy trẻ tại nhà.
Hình ảnh cô ghép video, tạo trang bìa đẹp để gửi cho phụ huynh
Hình ảnh cô gửi link ngày noel lên nhóm lớp cho phụ huynh..
Hình ảnh các bé trả bài lên nhóm lớp cho cô.
Hình ảnh cô gửi link các video cô tìm trên youtobe.
Hình ảnh cô gửi link video đón Tết nguyên đán của trường lên nhóm lớp.
Hình ảnh cô gửi kế hoạch tháng tuần lên nhóm cho phụ huynh tiện theo dõi.
.
Hình ảnh cô gửi video và link bài hát theo kế hoạch lên nhóm cho phụ huynh dạy trẻ.
Hình ảnh cô và phụ huynh gặp gỡ trên zoom
Hình ảnh bé chào hỏi ông bà bố mẹ lễ phép
Hình ảnh ban giám hiệu bồi dưỡng chuyên môn cho toàn giáo viên trong trường
Hình ảnh giáo viên tập huấn về công nghệ thông tin